1.物质预备：落叶几片;课件《秋天的色彩》;小卡片(小草、枫叶、白菊花、松树、柿子);色卡(红、黄、白、绿);大地图片一幅;舒缓的伴奏;画板;画笔;秋天视频。
教师拿起一片落叶，引导幼儿：一位诗人乘着落叶做的小舟，去看美丽的秋天，还为秋天编了一首好听的诗篇，姓名叫做《秋天的色彩》。请幼儿看一看，听一听诗篇里边秋天的色彩。
(1)幼儿看完课件后，在教师要求下进行逐个回想，教师将他们回想出的植物，色卡相对应地贴出来。
引导幼儿用诗篇里的言语答复(提示幼儿说完整语句：小草轻轻地告知我，秋天是)。
教师引导幼儿想一想，说一说：那小草为啥说秋天是黄色的?枫叶为啥说秋天是红的?松树为啥说秋天是绿的?大地为啥说秋天是绚丽多彩的?
小结：由于小草到了秋天，就会失掉水分，渐渐变黄。枫叶到了秋天，就会变红。白菊花在秋天敞开，而松树是一年四季常绿的。大地由于有了这么多的色彩，所以就变成了绚丽多彩的。本来，它们都是经过你自己身上的色彩来说秋天的。
引导幼儿分人物朗读，用不同的口气朗读小草、枫叶、白菊花、松树、大地部分的诗篇。
教师引导：教师想问一下柿子。你们猜，柿子会怎么说?对，秋天是黄黄的。小朋友们，你们能想到还有谁会告知你们秋天是什么色彩的么?
③幼儿看着教师的简笔画提示，把自己想出的内容编入散文诗，师幼一同朗读新编的散文诗。
教师播映秋天视频，协助幼儿再次感知秋天的色彩，激起幼儿爱秋天，爱大自然的情感。
秋天是一幅美丽的图像，美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小舟，要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来，我感到凉丝丝的，呀!秋天送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的色彩，真美!那秋天究竟是什么色彩呢?
